1. 写给普通话使用者的克罗地亚语
克罗地亚语（hrvatski jezik）是克罗地亚的官方语言，也是波黑与欧盟的官方语言之一，母语者约五百多万，属斯拉夫语族南支。1 它用拉丁字母书写（含 č、ć、š、ž、đ、dž、nj、lj 等），拼写高度表音——一个字母对一个音，对说普通话的人来说，读音规则很好掌握。
本指南专为以普通话为母语者编写。要坦白：克罗地亚语的语法与汉语差别很大，它是典型的屈折语——名词、形容词、代词都要按 7 个“格”变化，分阳、阴、中三性，动词还讲“体”（完成体/未完成体）。但也有让您松一口气的地方：克罗地亚语没有冠词（不用像英语那样纠结 a/the，这一点和汉语一样）；而且因为有格的标记，语序相对自由。真正的新挑战有三：7 个格、三性一致，以及动词的“体”。好消息是没有声调（标准语有音高重音，但初学不必深究）。
普通话使用者的优势与心理准备
- 没有冠词——和汉语一样不用 a/the，省去一大烦恼。
- 拼写表音——一字母一音，见字能读；国际借词（muzika、telefon）也好认。
- 要重建“格”的直觉——名词随句法功能变尾，这是与汉语最不同、也是学习的重点。
- 动词讲“体”——同一动作有完成体与未完成体两个词，需成对记忆。
问候与礼貌用语
| 克罗地亚语 | 普通话 | 说明 |
|---|---|---|
| 你好／嗨 | 非正式 | |
| 您好 | 白天问候 | |
| 谢谢 | ||
| 请／不客气 | ||
| 对不起 | 敬语 | |
| Da / Ne | 是 / 不 | |
| 再见 | ||
| 你好吗？ |
数字 1 到 10
| 克罗地亚语 | 普通话 |
|---|---|
| 一 | |
| 二 | |
| 三 | |
| 四 | |
| 五 | |
| 六 | |
| 七 | |
| 八 | |
| 九 | |
| 十 |
这些数字带有印欧语系的共同印记：dva≈英语 two、tri≈three、šest≈six、sedam≈seven。会一点英语的人会觉得眼熟。
练习：问候、礼貌与数字（A1）
Practice: 克罗地亚语入门词：问候、礼貌用语和 1 到 10。请填入缺失的克罗地亚语词。. Type the missing word — accents are optional.
- 1.非正式问候“你好”：
Hint: 三个字母
- 2.“谢谢”：
Hint: 以 h 开头
- 3.“请／不客气”：
Hint: 也用于“不客气”
- 4.“是”：
Hint: 两个字母
- 5.“不”：
Hint: 两个字母
- 6.数字 1：
Hint: 以 j 开头
- 7.数字 3：
Hint: 与英语 three 同源
- 8.数字 5：
Hint: 三个字母
- 9.数字 10：
Hint: 以 d 开头
- 10.“再见”：
Hint: 含字母 đ
10 questions
Grammar reference: 依据本指南的词汇与语法表，参考 Wayles Browne『Serbo-Croat』(in The Slavonic Languages) 与 Alexander & Elias-Bursać《BCS: A Textbook》，及 LinguaCommons 克罗地亚语研究档案。例句为原创，用于教学。. Sentences are original to LinguaCommons.
2. 文字与发音
克罗地亚语用拉丁字母，加了几个带附加符号的字母：č（如英语 church 的 ch）、ć（更软的 ch）、š（sh）、ž（如 measure 的 s）、đ（软的 j）、以及二合字母 dž、nj、lj。拼写严格表音，几乎“怎么写就怎么读”。对说普通话的人，真正需要练的是颤音 r（可作音节核心，如 vrt“花园”）与 č/ć、đ/dž 的细微区分。没有声调，负担较轻。
3. 基础语法：格、性与无冠词
这是与汉语差别最大的地方。克罗地亚语名词分阳、阴、中三性，随句法功能变化 7 个格：主格（主语）、属格（所属）、与格（间接宾语）、宾格（直接宾语）、呼格（称呼）、方位格（处所）、工具格（工具/伴随）。没有冠词。动词按人称变位，无需主语代词也能分辨。
| 克罗地亚语 | 普通话 |
|---|---|
| ja sam / ti si / on je | 我是 / 你是 / 他是 |
| ja imam | 我有 |
| (主格) | 书（作主语） |
| čitam knjigu (宾格) | 我读书（宾格 -u） |
| u Zagrebu (方位格) | 在萨格勒布（方位格 -u） |
| Volim kavu. | 我喜欢咖啡（宾格） |
注意 knjiga（书，主格）在作宾语时变成 knjigu，在“在……里”时又是别的形式。名词“变尾”是克罗地亚语的核心机制；初学先掌握主格、宾格、方位格三种最常用的格。
练习：格、无冠词与动词（A2）
Practice: 克罗地亚语有 7 个格、3 个性、没有冠词；动词按人称变位。请填入缺失部分。. Type the missing word — accents are optional.
- 1.“我是”：ja
Hint: biti 的第一人称
- 2.“你是”：ti
Hint: biti 的第二人称
- 3.“他是”：on
Hint: biti 的第三人称
- 4.“我有”：ja
Hint: imati 的第一人称
- 5.“在萨格勒布”＝ u Zagreb + 方位格 → u Zagreb
Hint: 阳性方位格常加 -u
- 6.克罗地亚语有几个格？（数字）
Hint: 主/属/与/宾/呼/方位/工具
- 7.克罗地亚语有没有冠词？（有/没有）
Hint: 像汉语一样不用 the/a
- 8.“和”：
Hint: 一个字母
- 9.“但是”：
Hint: 三个字母
- 10.“很”：
Hint: 放在形容词前
10 questions
Grammar reference: 依据本指南的词汇与语法表，参考 Wayles Browne『Serbo-Croat』(in The Slavonic Languages) 与 Alexander & Elias-Bursać《BCS: A Textbook》，及 LinguaCommons 克罗地亚语研究档案。例句为原创，用于教学。. Sentences are original to LinguaCommons.
4. 动词的“体”：完成与未完成
斯拉夫语言的动词有“体”的对立：未完成体（nesvršeni，表过程、习惯、进行）与完成体（svršeni，表一次性完成的动作）。同一个意思往往是一对词，如 pisati（写，未完成）/ napisati（写完，完成）。研究档案引用的教材例句 Pišeš li pismo?『你在写信吗？』就用未完成体表示“正在进行”。1 对说普通话的人，这有点像“了/在/过”的体意识，但在克罗地亚语里是嵌进词汇本身的。
| 未完成体 | 完成体 | 普通话 |
|---|---|---|
| napisati | 写 / 写完 | |
| pročitati | 读 / 读完 | |
| kupovati | 买（过程）/ 买下 | |
| naučiti | 学 / 学会 |
5. 日常词汇与短文（A2 阅读）
| 克罗地亚语 | 普通话 |
|---|---|
| 家／房子 | |
| 水 | |
| 面包 | |
| čovjek | 人 |
| / sutra | 今天 / 明天 |
| / malen | 大 / 小 |
| / loš | 好 / 坏 |
| 去 | |
| 钱 |
下面是一篇入门短文（A2）。请先读克罗地亚语，再核对普通话字幕。句子刻意简短，用的都是本指南与词汇卡里出现过的词。
短文 A2 — Jedan moj dan（我的一天）
Zovem se Ana. Živim u Zagrebu. Imam malu . idem na tržnicu. Kupujem i ribu. je svježe. Volim ribu s rižom. Kod kuće imam mačku. Moja je mala i bijela. Voli na krevetu. Ujutro pijem kavu. Zatim idem na .
我叫安娜。我住在萨格勒布。我有一个小家庭。今天我去市场。我买蔬菜和鱼。蔬菜很新鲜。我喜欢吃鱼配米饭。在家我有一只猫。我的猫又小又白。它喜欢睡在床上。早上我喝咖啡。然后我去上班。
Radim u školi. Predajem kineski . Moji studenti su dobri. Žele kineski. se vraćam kući. Jedem s obitelji. je ukusna. Zatim gledamo televiziju. sam sretna. Navečer čitam knjigu. Zatim idem spavati. idem u muzej.
我在学校工作。我教中文。我的学生很好。他们想学中文。下午我回家。我和家人一起吃饭。饭菜很好吃。然后我们看电视。我很开心。晚上我看书。然后我去睡觉。明天我去博物馆。
Vikendom vidim prijatelje. razgovaramo. je . On radi u bolnici. Zajedno pijemo kavu. U je vrlo toplo. Zato se vraćamo kući. Odmaram se kod kuće. Volim o povijesti. Svaki učim nove riječi. Hrvatski je težak, .
周末我见朋友。我们聊很多天。我的朋友是医生。他在医院工作。我们一起喝咖啡。中午很热。所以我们回家。我在家休息。我喜欢读历史。我每天学新词。克罗地亚语有点难，但很美。
Navečer je malo hladno. Gledam zvijezde na nebu. Mislim na svoju obitelj. Prije spavanja pijem toplu vodu. Subotom ujutro idem u . U parku ima mnogo zelenih stabala. Trčim otprilike . Zatim sjedim na klupi. Mnogo starijih ljudi vježba .
晚上有点冷。我看天上的星星。我想起我的家人。睡前我喝温水。星期六早上我去公园。公园里有很多绿树。我跑步大约一个小时。然后我坐在长椅上。很多老人在那里锻炼。
Djeca igraju nogomet na terenu. U podne jedem toplu juhu. je vrlo ukusna. Nedjeljom posjećujem baku i djeda. žive u malom selu. jako kuha. Jedemo zajedno i mnogo razgovaramo. Jako volim svoju obitelj. Navečer zajedno gledamo .
孩子们在场上踢足球。中午我喝一碗热汤。汤很好喝。星期天我去看爷爷奶奶。他们住在一个小村庄。奶奶做饭很好吃。我们一起吃饭、聊很多天。我非常爱我的家人。晚上我们一起看月亮。
mi priča priče iz prošlosti. Kad se vraćam, već je . Kod kuće pijem i čitam. Sretna sam imam takvu obitelj. Svaki dan je malo drugačiji. Volim svoj život.
爷爷给我讲从前的故事。我回来时已经是夜里了。在家我喝茶、看书。我很高兴有这样的家人。每一天都有点不一样。我喜欢我的生活。
6. 学习资源、影视与文学
克罗地亚文学源远流长：文艺复兴时期的杜布罗夫尼克（Dubrovnik）是重要文化中心，诗人玛鲁利奇（Marko Marulić）被誉为“克罗地亚文学之父”。当代有丰富的影视与音乐；公共电视 HRT 是很好的听力材料。亚得里亚海沿岸的方言与文化也别具魅力。
- Alexander & Elias-Bursać, Bosnian, Croatian, Serbian: A Textbook初–中级 — 英语世界常用的 BCS 教材，含语法与练习。
- Wayles Browne, 'Serbo-Croat' (The Slavonic Languages)高级 — 权威的语法概述（格、体、句法）。
- Hrvatski jezični portal（在线词典/语料）各级别 — 克罗地亚语在线词典与词形。
- HRT（克罗地亚国家电视台）B1+ — 地道的新闻与节目，用于听力。
7. 文化与背景
语言与认同
克罗地亚语与波斯尼亚语、塞尔维亚语、黑山语同属“BCS”连续统，彼此高度互通，但各有标准与认同。克罗地亚语用拉丁字母、偏好本土造词，是民族认同的重要标志。天主教传统、亚得里亚海文化与中欧影响共同塑造了克罗地亚。
方言与变体
克罗地亚语有三大方言群，以疑问词“什么”命名：什托方言（štokavski，标准语基础）、查方言（čakavski，亚得里亚沿海）、卡伊方言（kajkavski，萨格勒布周边）。标准书面语基于什托方言。
阅读短文（B1）
下面是一篇稍长的连贯叙事（B1），用到过去时、直接引语与从句。仍附普通话字幕。
短文 B1 — Dječak i rijeka（男孩与河）
Nekada davno dječak je živio u malom selu. se nalazilo pokraj velike rijeke. Dječak je želio stvari. Jednog dana pitao je svog oca: — je na drugoj strani rijeke? je rekao: — Ima i velika . Dječak je želio vidjeti tu planinu.
从前，一个男孩住在一个小村庄里。村庄坐落在一条大河边。男孩想知道很多事情。有一天他问他的父亲：「河的对岸有什么？」父亲说：「有山和一片大森林。」男孩想去看那座山。
je bila široka, a duboka. Dječak se bojao vode. Otac je rekao: — Ne boj se. ću ti. Napravili su čamac od drva. Jednog jutra krenuli su na put. je bila hladna, je bilo lijepo. Dječak je vidio mnogo u vodi.
但是河很宽，水很深。男孩怕水。父亲说：「别怕。我会帮你。」他们用木头做了一条船。一天早上他们出发了。水很凉，但天气很好。男孩看见水里有很多鱼。
Na drugoj strani popeli su se na planinu. S planine je dječak vidio svoje selo. Bilo je , kao igračka. Rekao je: — Svijet je tako ! Otac se nasmiješio i rekao: — Svijet je , a ti si još mlad. Uči svaki i znat ćeš mnogo. Dječak nije zaboravio .
在对岸他们爬上了山。从山上，男孩看见了自己的村庄。它很小，像个玩具。他说：「世界真大！」父亲微笑着说：「世界很大，你还年轻。每天学习，你就会知道得多。」男孩没有忘记那一天。
Učio je svaki dan i postao je mudar. Kasnije je učio djecu u selu. Uvijek je govorio: — Vidite cijeli svijet. Djeca su rado slušala njegove priče. Jednog dana djevojčica ga je pitala: — je znanje? Nasmiješio se i rekao: — Znanje je kao rijeka.
他每天学习，成了一个有智慧的人。后来他教村里的孩子们。他常说：「去看看整个世界。」孩子们喜欢听他的故事。有一天，一个小女孩问他：「知识在哪里？」他微笑着说：「知识像河流。」
— Uvijek teče i nikad ne presuši. — želiš znati, moraš . Djevojčica je slušala i je htjela . Kasnije je postala učiteljica. Učila je djecu da vole učenje. Nekadašnji dječak je . Ali još uvijek voli planinu i rijeku.
「它长流不息，永不干涸。」「如果你想知道，你就要学习。」女孩听着，也想学习。后来她成了一名老师。她教孩子们热爱学习。从前的男孩如今已经老了。但他仍然热爱山与河。
Svako hoda do obale rijeke. Gleda voda teče i misli o životu. Zna da učenje nikada ne prestaje. Djeca njegove priče prenose dalje. A rijeka i teče kao nekad. Do se seljani sjećaju te priče.
每天早上他走到河边。他看着流水，思考人生。他知道学习永无止境。孩子们把他的故事继续传下去。而那条河至今仍像从前一样流淌。至今村民仍记得这个故事。
8. 语体与细微之处（C1）
到了高级阶段，重点是熟练运用全部 7 个格与三性一致、体的细腻区别、条件式与关系从句（关系代词 koji）、以及语序带来的信息焦点变化。能区分本土词与外来借词的语体色彩，会让表达更地道。
9. 迈向精通（C2）
在精通的门槛上，沉浸于文本能巩固一切：杜布罗夫尼克文艺复兴文学、克尔莱扎（Miroslav Krleža）的现代小说、当代诗歌与影视。一个现实的 C2 目标是：不借助词典读一部克罗地亚小说，听懂一档新闻，并写出格与体都准确、语体得当的议论文。